阅读兴趣很大，是否需要功利性地挑书看？

鹤鹤

从小就和娃亲子阅读，培养了她爱看书的好习惯，幼儿园中班开始就坚持每天自己看一本绘本（文字和图片都看），她喜欢自己默读，后来逐渐过渡到看全文字书，所以孩子识字量一直不错。基本我买的书她都爱看，吃早饭时桌上摊着书看，拉便便时要拿一本书看，零碎的那些空下来的时间就喜欢看书，一本书她会反复看好几遍。都说每天都要坚持阅读，我们也在每天20-30分钟坚持着，但我们不是精读，不会去分析文章里的好词好句，顶多同一本书会反复看几遍，因为她喜欢里面的情节。
问题1：是否需要精读？像上语文课一样分析字词句段落？我觉得这样就没有了阅读的乐趣，而且也没时间。
问题2：继续看故事性比较强的书还是要选择对语文帮助大的书看？有哪些书推荐？如何看？
备注：孩子目前小学二年级

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猫眼窥世界

你买书选书的过程就是在框定范围了。

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mrl218

你们最近都看了哪些书？

书的复杂程度可以逐渐加强，但课外书不必像上课那样分析和学习，课外主要好处是培养阅读兴趣和阅读能力，特别是阅读速度，并且积累课外知识和语言修养。

想想自己小时候、年轻时候的阅读习惯是怎么发展的。

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胖妞妈

同二年级，我家啥书都买，不过历史多点。对写作有帮助的儿童文学小朋友不喜欢，不管辞藻多华丽，内容还是没有小说好看

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niuniu920

我家偏历史、科普，文学类的也买了一堆，不过不怎么爱看
最近买的经济、商业类的书，他也很爱看
感觉他并不太注重字句的华丽，看重的是内容

Hellolujah

家长如果能引导书的方向肯定是有必要去做的，问题在于，家长有没有能力去做引导。比如儿童文学，家长有没有能力选择，能不能讲得出这本好在哪里，差在哪里，这才是更麻烦的事情。

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龙的一家

第一，我觉得要不要精度完全取决于书或者文章的价值、家长的能力。其实如果只是为了阅读理解，可以找专门题做做。第二，我觉得推荐哪些书其实没用，主要还是看孩子自己兴趣，其次就是家长的规划。首先孩子喜欢看什么要尊重，这个自由度是一定要保证的。其次就是家长根据自己娃特点，选择一些读。我们长篇阅读就以小说为主，主要是孩子试读后自主进行选择；中短篇文章主题就比较丰富了，订的杂志期刊、科学通识、人物小传、社会新闻等都有，这个是平时家长读的过程中留意些，可以给孩子读的记录下来。第三，现阶段一点小心得，无论是什么阅读，读完之后，可以就文章主题讨论分享想法，也可以做读书笔记（笔记内容不做强制要求）；不要觉得只有纸质阅读或纯文字才是阅读，我给孩子看一些新闻报道，都是电子版，有配图甚至还有配视频，这些都是文章一部分，都该看看。以上都是个人意见，仅供参考。

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映见的暖冬

应该泛读，从兴趣出发，阅读不应功利化

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鹤鹤

niuniu920 发表于 2020-12-11 11:53
我家偏历史、科普，文学类的也买了一堆，不过不怎么爱看
最近买的经济、商业类的书，他也很爱看
感觉他并不太注重字句的华丽，看重的是内容

我们也是，不注重文字运用，只看故事情节，不过小孩都这样吧，刻意关注好词好句就不正常了吧

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鹤鹤

龙的一家 发表于 2020-12-11 11:59
第一，我觉得要不要精度完全取决于书或者文章的价值、家长的能力。其实如果只是为了阅读理解，可以找专门题做做。第二，我觉得推荐哪些书其实没用，主要还是看孩子自己兴趣，其次就是家长的规划。首先孩子喜欢看什么要尊重，这个自由度是一定要保证的。其次就是家长根据自己娃特点，选择一些读。我们长篇阅读就以小说为主，主要是孩子试读后自主进行选择；中短篇文章主题就比较丰富了，订的杂志期刊、科学通识、人物小传、社会新闻等都有，这个是平时家长读的过程中留意些，可以给孩子读的记录下来。第三，现阶段一点小心得，无论是什么阅读，读完之后，可以就文章主题讨论分享想法，也可以做读书笔记（笔记内容不做强制要求）；不要觉得只有纸质阅读或纯文字才是阅读，我给孩子看一些新闻报道，都是电子版，有配图甚至还有配视频，这些都是文章一部分，都该看看。以上都是个人意见，仅供参考。

读完后的讨论分享都是如何进行的呢？能分享一下吗？

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glorious

读书是一种习惯。

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龙的一家

鹤鹤 发表于 2020-12-11 13:11
读完后的讨论分享都是如何进行的呢？能分享一下吗？

就是读完一篇文章内容，你问问孩子产生出来想法，有没有什么疑问等，如果没什么特别大感触，就让孩子自己简单说说里面讲了什么，然后家长再刻意引导下提问下，再讨论讨论。基本没有固定框架，就围绕内容说一说，然后引导下，不要想法跑太偏就好。

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鹤鹤

龙的一家 发表于 2020-12-11 16:48
就是读完一篇文章内容，你问问孩子产生出来想法，有没有什么疑问等，如果没什么特别大感触，就让孩子自己简单说说里面讲了什么，然后家长再刻意引导下提问下，再讨论讨论。基本没有固定框架，就围绕内容说一说，然后引导下，不要想法跑太偏就好。

如果每本书都要讨论的话家长也需要把书看一遍吧

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yaleluo

还是取决于有多少时间看书

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鹤鹤

yaleluo 发表于 2020-12-11 18:38
还是取决于有多少时间看书

我们目前每天20-30分钟，就是纯粹她自由看书，不会进行任何沟通总结，也不知道这样看有没有用

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鹤鹤

mrl218 发表于 2020-12-11 09:33
本帖最后由 mrl218 于 2020-12-11 09:43 编辑

你们最近都看了哪些书？

书的复杂程度可以逐渐加强，但课外书不必像上课那样分析和学习，课外主要好处是培养阅读兴趣和阅读能力，特别是阅读速度，并且积累课外知识和语言修养。

想想自己小时候、年轻时候的阅读习惯是怎么发展的。

她什么书都爱看，文学类百科类都爱看，有时候无聊会把阅读理解的教辅拿出来看阅读理解的文章，但是她只是看故事情节，我们没有做进一步深入思考分析的步骤

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鹤鹤

胖妞妈 发表于 2020-12-11 09:35
同二年级，我家啥书都买，不过历史多点。对写作有帮助的儿童文学小朋友不喜欢，不管辞藻多华丽，内容还是没有小说好看

有好的历史书推荐吗

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龙的一家

鹤鹤 发表于 2020-12-11 17:29
如果每本书都要讨论的话家长也需要把书看一遍吧

是啊，不管是她选的小说还是杂志，包括学校定的教辅资料，我基本上文章都会看一看，有时候买书买了些她不感兴趣的，我也就当休闲看了

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